據(jù)教育部官網(wǎng)最新發(fā)布，國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部決定聯(lián)合開展國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校建設(shè)工作，并制定了《國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校建設(shè)工作方案（試行）》。
方案提出，將建設(shè)50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校，培育一批彰顯知識產(chǎn)權(quán)特色和優(yōu)勢的試點高校。同時，按照要求，需2020年4月底前完成2020年度國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校申報和推薦工作。
方案要點如下：
▲ 倡導(dǎo)建立知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化運用與職稱評定、崗位聘任、人才評價、績效考核等相掛鉤的評價指標體系，突出創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化運用的結(jié)果導(dǎo)向和實績導(dǎo)向，將知識產(chǎn)權(quán)績效評價納入高校績效考評的指標。
▲ 圍繞人工智能、智能制造、生物醫(yī)藥、半導(dǎo)體等世界科技前沿和制約我國發(fā)展的“卡脖子”技術(shù)，依托國家重大科技產(chǎn)業(yè)項目、重點研發(fā)計劃，提早謀劃知識產(chǎn)權(quán)運營策略與規(guī)劃，開展重大基礎(chǔ)核心專利和軟件著作權(quán)、植物新品種權(quán)布局，培育一批戰(zhàn)略性高價值知識產(chǎn)權(quán)組合，形成與高校創(chuàng)新能力、技術(shù)市場前景相匹配的知識產(chǎn)權(quán)儲備。
▲ 建立職務(wù)發(fā)明披露和評估機制，根據(jù)商業(yè)化前景確定知識產(chǎn)權(quán)布局方式，提早研究制定轉(zhuǎn)化策略并進行市場推廣。經(jīng)評估認定難以轉(zhuǎn)化或不具備商業(yè)化前景的，可按照合同自治原則，約定由科研團隊自行申請、擁有并處置知識產(chǎn)權(quán)。
▲ 穩(wěn)步推進科技成果產(chǎn)權(quán)改革試點，對于接受企業(yè)、其他社會組織委托項目形成的職務(wù)發(fā)明，允許合同雙方自主約定知識產(chǎn)權(quán)歸屬和使用、收益分配等事項；合同未約定的，職務(wù)發(fā)明由項目承擔(dān)單位自主處置，允許賦予科研人員所有權(quán)或長期使用權(quán)。對利用財政資金形成的職務(wù)發(fā)明，由高校按照權(quán)利與責(zé)任對等、貢獻與回報匹配的原則，在不影響國家安全、國家利益、社會公共利益的前提下，探索賦予科研人員所有權(quán)或長期使用權(quán)。
